(相关资料图)

又给学生提供了一个结构图,学生完成结构图即可。交流分享的过程中,我首先让学生同桌互相交流,再自荐分享,大家表现出色。整个课的设计体现了学生主体、学习主干、训练主线的思想,学生在课堂的表现也在预料之中,更加证实了语文板块式学课堂和习课堂的巨大魅力。

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